新華社北京9月27日電（記者魏冠宇）記者從27日在京舉行的第二屆卓越工程師培養國際會議上獲悉，我國與世界兩大工程教育國際組織——國際工程聯盟、歐洲工程教育認證網絡分別簽署文件，標志我國卓越工程師教育開啟國際合作與互認新進程。
當前國際通行的工程教育互認協議主要包括本科層次的《華盛頓協議》及以下學位層次協議。會上中國科協、中國工程教育專業認證協會與國際工程聯盟簽署聯合聲明，啟動建立研究生層次工程教育國際互認協議，填補全球工程人才認證體系關鍵空白。
卓越工程師教育培養模式是我國研究生層次工程教育改革的關鍵成果。中國工程教育專業認證協會與歐洲工程教育認證網絡簽署聯合共識，加強卓越工程師培養合作，推動雙方在標準、課程、師資評價等方面的實質性合作。
中國工程教育專業認證協會理事長王樹國表示，相關合作將為引導研究生層次的工程教育面向未來挑戰和落實聯合國可持續發展目標，應對技術快速迭代、氣候變化等全球性問題，培養具有更強創新能力與社會責任感的卓越工程師提供國際互認標準框架支持。
各國研究生教育在生源、培養模式等方面存在多樣性。教育部教育質量評估中心主任徐維清介紹，相關合作將充分尊重包容多元差異，使不同背景的高質量人才獲得公正評價和國際認可。
9月27日，第二屆卓越工程師培養國際會議在京舉行。教育部部長懷進鵬出席會議并致辭。
懷進鵬表示，中國政府高度重視工程科技創新與工程教育發展，近年來，中國政府持續加大高等教育特別是工程教育投入，已建成全球最大規模且高質量的高等工程教育體系，在校生超過900萬人，探索出一條科教融匯、產教融合培養卓越工程師的新路徑，有力支撐了國家和區域經濟社會發展，為國際工程教育改革發展提供了有效參考，向世界分享了中國工程教育的理念、實踐和方法。
懷進鵬指出，當今世界，科技革命和產業變革深入發展，全球工程科技創新進入前所未有的密集活躍期，各領域關鍵技術集群式突破，特別是以人工智能、生命科學為代表的新技術、新業態正不斷迭代進化，工程教育面臨諸多新機遇、新挑戰，需要我們以發展的方式，研究思考工程教育的改革和創新。中國愿同世界各國一道，攜手推動全方位、寬領域、多層次工程教育交流合作，協同應對人類面臨的共同挑戰，不斷提升工程教育質量和人才培養效能，為國際工程教育改革和發展提供有效的路徑參考。懷進鵬就深化開放合作、推動建設國際工程教育新生態提出三點倡議：一是攜手共創卓越引領的國際工程教育質量標準；二是攜手探索智能時代的國際工程教育變革新路徑；三是攜手建設開放包容的國際工程教育合作網絡。
會上，中國科學技術協會、中國工程教育專業認證協會與國際工程聯盟簽署聯合聲明，合作啟動構建研究生層次工程教育國際互認協議。中國倡議的此項工作將在本科《華盛頓協議》等基礎上，彌補全球高層次工程人才國際互認體系關鍵空白，構建全球統一的碩士、博士培養質量基準，為應對人工智能、氣候變化和可持續發展提供高水平、國際化人才支撐。北京航空航天大學、北京交通大學、中南大學、華南理工大學、同濟大學、重慶大學分別與西班牙瓦倫西亞理工大學、巴西坎皮納斯州立大學、印度尼西亞萬隆理工學院、秘魯國立圣馬爾科斯大學、肯尼亞內羅畢大學、老撾國立大學簽約，將圍繞卓越工程師培養開展密切合作。
本屆會議由中國卓越工程師培養聯合體主辦，北京交通大學、中南大學、華南理工大學、中國交通建設集團有限公司、格林美股份有限公司、中國南方電網有限責任公司等共同承辦。中國科學技術協會副主席馮身洪、國際工程聯盟主席伊麗莎白·泰勒、歐洲工程教育認證網絡主席何塞·卡洛斯·夸德拉多，來自30余個國家和地區的120余所高校、企業、科研機構、協會組織等各界嘉賓和專家學者參加會議。
